自然，在一個學期內能做的總是有限，本學期社會思想史課程內容就從文藝復興以降到黑格爾為止。這是社會學成為獨立學門之前的時期，我們選擇研讀此時期重要思想家的主要著作，一方面未來有助於同學銜接社會學理論，能更清楚掌握古典社會學的基本思想與基本問題的來源；另一方面，嘗試與同學討論我們今天理所當然的諸多概念，事實上有其歷史傳承、挪用乃至扭曲。因而除了文本閱讀外，我們希望同學每週必須針對討論入物、概念主題等額外搜集資料，並於期末繳交與課程相關之研究一份。

　　課程的設計兼顧閱讀與實作面向。(1) 閱讀部分：每週要從文本中做出摘要、關鍵字、概念圖以及學術社群，並回答教師提問。(2) 實作部分：如何利用資訊時代的特點，幫助我們搜尋、篩選資料，之後分析、處理資料，最終完成一篇報告（也就是 search/research 的詮釋學循環[hermeneutic circle]）。因此，這門課非常需要你／妳的投入，也會擠壓你／妳的時間，過程中要面對大量資料的搜尋、篩選、處理等諸多問題，希望同學接受挑戰並盡力克服。除了網路基本的Google, Google Scholar外，充分利用本校圖書館的各種電子資料庫，從建構研究對象到清楚明確的提問，最終列出具份量的閱讀書單，並於學期末繳交一份有相當份量的報告。然而，只要你／妳有足夠的耐心，當學期末重新檢視努力一個學期的自己時，這一切都會是值得的。